目录
卷首
教师如何写好新篇章李文送;1
关注_聚焦 波澜壮阔这十年:辽宁基础教育高质量发展的奋进之路
强统筹 重民生 提质量 全面谱写“幸福教育”的沈阳篇章孙常福;5-7
谋求更高质量发展 绘就丹东教育蓝图马文艳;8-11
交出让党放心、让人民满意的阜新教育答卷陈晓娟;12-14
关注_专题 集团化办学中的资源共享
集团化办学资源共建共享的实践探索宋慧娴;18-21
探索集团化办学中优质教育资源共享的新机制李秀红;22-25
“双减”背景下集团化办学实践的新样态丛滨;26-28
区域推进“共享、共建”集团化办学“5533”模式探究吴天军;29-32
理论_深度研究
“五育融合”视域下的校本课程：困境、基础及价值突围崔群;33-35
从标准到模型：基于行为改进的教师培训绩效评估刘金华;陈振国;36-41
安吉游戏理念下对幼儿教师观察行为的研究张雪;42-45
内涵·生成·价值：新时代劳动教育的三维向度张师莫;46-48
理论_课题
新高考背景下高中阶段开展职业生涯规划教育研究付志平;陈延军;49-52
理论_教师教育
“微主题”研修：教师专业发展的有效途径王建民;53-55
经验_区域
以“双减”助力大连教育高质量发展鞠振伟;56-58
回归教育本真 答好“双减”考卷明刚;59-61
经验_案例
“智慧教育示范区”“1+1+3”发展模式初探姜涛;62-64
“双减”政策下小学生作业现状调查及对策研究——基于对朝阳市186所小学的调查王晓红;65-68
指向文化传承的幼儿龙舞园本课程的实践案例徐凌霞;69-72
依托红色资源 多重路径深化红色教育——以“锦州印象·追寻红色印记”项目化学习活动为例吴丽;崔洋;孙燕鹏;73-75
经验_德育
探索幼儿园实施德育的有效途径张琳;于宏;76-78
经验_方略
以儿童为中心的“静思式”班级空间创设策略张皎红;79-82
项目化学习视角下劳动教育的实践策略王元玲;83-85
构建“五育融合”理念下线上教育教学新样态奚恩红;86-89
经验_我和我的学生
幸而为师 有爱相伴王媛媛;90-91
用智慧谱就教育协奏曲徐静;92-93
视野_专题文摘
集团化办学优质资源共建共享94-96
盘锦市双台子区实验小学教育集团2+97-98