目录
卷首语
在倾听中加速专业成长于颖泓;1关注_本刊策划 “艺馨教育”特色发展
寻学校发展特色 育“德艺双馨”人才王世杰;5-7
例谈政治学科核心素养在“艺馨课堂”的落实徐莉洁;8-11
生物学科核心素养引领下的“艺馨”特色教育姜春华;12-13
“艺馨教育”理念下的高中美术创造性教学探究刘伟;14-15
高中语文课堂融入“艺馨教育”的实践谢冬;16-17教苑_深度研究
中学英语课外阅读课程化的路径与测量研究孙勇;18-21
顺学而教:数学教学的应然追求——以“用数对确定位置”的教学为例张卫星;22-25
探寻联系:运算教学深层建构的路径胡良梅;26-29教苑_课程研讨
培养三大意识 优化语文主题活动王帅;29-31教苑_校本课程
“智润生活”校本课程开发的创新实践闵宝翠;32-35
用笔墨记录时光:国画写生校本课程的教学三阶段王月;吕景;36-37教苑_教材分析
地方教材《滨城大连》历史部分的编写理念与教学建议王福华;38-40教苑_特色教研
微课教学模式在小学教学中的应用策略刁芳;41-43
基于深度学习的教学设计探究孙玉生;43-47教苑_教学策略
用阅读开启学生数学学习的智慧之窗祁顺成;48-50
一题多解:培养学生的数学思维陈凤丽;50-51
在课堂教学中帮助学生构建数学模型的策略高红梅;52-53
优化数学思维 构建高效课堂杨瑞霞;54-55
利用数学史 培养学生的数学核心素养曹爱华;56-57
聚焦表达:有效提升学生语文素养的途径迟文静;57-58
文化意识对学生英语翻译准确性的影响及策略研究陈婉秋;59-60
国学经典诵读与小学英语教学的有效整合王文杰;61-62
社会主义核心价值观融入初中思想品德课教学的思考张景钦;63-65
初中生“时空观念”素养培育的路径探析——以部编历史教材九年级(上)为例李保祥;刘静;65-67
关于乒乓球教学策略的研究徐杰;68-69教苑_教法切磋
以“五读导学”模式激发小学生的英语语言潜能郑华;70-72
把握概念本质 优化概念教学林香;73-75
小学科学常规教学中的“非常规”刘晓明;75-77
研读学生明思路 活用教材破难点——以教科版科学教材四年级下册“新的生命”单元教学为例谈建娣;78-79教苑_课堂发现
课堂上教师要始终“在场”侯志中;80-81教苑_教学评价
立足“三处” 多元评价——例谈低年级写字教学的评价策略朱佳;82-84
小学语文教师课堂评价语的有效性探究陈小琴;85-87案例_课例评析
高中英语阅读教学中学生思维品质和文化意识的培养——以Finding a balance:my t’ai chi experience教学为例蔡蕾;87-91
先探后算 培养学生数学核心素养——特级教师钱金铎执教“小数加减法综合训练”观后陈仙娟;92-93案例_名师精品课
在课堂教学疏密之间尽显从容——特级教师薛法根《剪枝的学问》教学片段赏析张晓华;94-95
抚顺市第六中学2+97-98
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