目录
卷首
新学期应为学生点亮前行的“灯塔”贾宪章;1
关注_本刊策划 2022版新课标之“新”·语文
从两版课程标准理念的变化看语文教学方式的转变胡东辉;5-7
语文教学重在落实“三有”培养目标——《义务教育语文课程标准（2022年版）》学习体会袁昌仁;袁雯麒;8-12
“数读”《义务教育语文课程标准（2022年版）》特点与亮点戴正兴;13-15
教苑_深度研究
小学数学综合实践活动课程内容实践研究刘悦红;16-20
“双减”背景下小学英语单元整体作业设计探究高国伟;李珊;21-25
以项目化学习推动红色资源融入高中思想政治课的探索——以“国际关系”一课教学为例卫齐;26-30
依托劳动课程任务群 提升学生劳动素养——基于《义务教育劳动课程标准（2022年版）》周爽;31-34
教苑_课题展台
多角度引领小学科学探究活动的深入开展王冯祥;35-38
信息技术与中小学英语课程融合的现实困境与逻辑路向高琦悦;39-43
指向核心素养的小学数学项目式作业设计研究——以“节约用水”假期作业为例张晓蕾;潘泽浩;李明伟;44-51
教苑_教法切磋
试论思维导图在整本书阅读教学中的应用郭子岩;52-55
教苑_特色教研
“双减”背景下小学低年级数学“融智”课后作业的设计与实施杨艳丽;56-58
教苑_教学策略
中小学校园足球运动的时代要义、现实问题与推进策略马实;59-62
培养学生语言文字运用能力的策略探究侯丽婷;63-65
小学低年级数学家庭作业现状调查与思考王晓静;江冬梅;66-69
把握课堂节奏 提高数学教学效率王丽玲;70-72
感知内容 感悟诗情 感受意境——试谈新课标理念下的小学语文古诗教学戴艳洪;73-75
基于核心素养的初中地理有效作业实践探究姜萌;王旭楠;76-79
例谈初中历史作业设计中的难度把控戴莉莉;80-83
考试_连线中高考
逻辑：高考全国卷历史开放性试题的支架谢俊杰;84-88
把握时代发展脉搏 锚定铸魂育人方向——2022年高考全国乙卷文综政治试题评析武小东;89-92
案例_课例评析
前伸后延构体系 上下贯通促思维——以人教版数学教材五年级下册“分数的基本性质”为例车淑丽;93-96
朝阳市喀左县第四小学
2+97-98