目录
卷首
“不解惑”也是一种教育智慧冯跃忠;1
关注_政策
相向·相容·相成：促进学生资助与素质教育深度融合王成;5-8
关注_专题 2021年辽宁省基础教育研训工作新思路
学在深处 谋在新处 干在实处 努力为基础教育高质量发展做出新贡献——2020年辽宁省基础教育研训工作成绩及2021年工作思路孟宪彬;9-13
服务教育管理决策 提升研训工作实效衣鹏;郭伟;14-15
融合创新理念下区域教师教育优质发展的路径赵妤婕;16-17
局院一体，政研双赢：开创教育研训工作新局面赵雅;马玲;18-20
凝聚力量 协同攻坚 推进高中语文学科教研工作转型创新杜德林;21-23
关注_聚焦 探索基于家长学校的家校共育机制
办好家长学校 创新家校协同共育机制孟祥文;24-27
规范管理 建立区域家庭教育体系辛久辉;28-30
创新家长学校管理模式的路径探究郭秀艳;31-32
家校协同育人要在“志同道合”上下功夫33-34
幼儿园家长学校有效运行的策略研究孟玉香;35-36
品牌_学校
积淀人文发展底蕴 彰显特色办学魅力王国忠;37-38
理论_课题
基于山区资源的九年一贯制学校特色德育实践王志昌;赵怀颖;高冰雪;曹莹;39-42
从初中课堂生态的优化路径看学习圈构建的价值王坚;43-47
班级项目活动引发幼儿深度学习的策略研究张皎红;48-53
自闭症儿童融合教育课程形态建构研究的思路与设计陈莉;54-57
理论_深度研究
高职院校“三全育人”教育模式研究游庆军;58-61
多元统整：普通高中生涯发展指导课程体系的构建与实施肖玲;62-66
理论_心理空间
绘画心理技术在寄宿制高中心理健康课程中的应用探索王美娥;王秀慧;67-70
经验_区域
精研实训 赋能强师 促进教师队伍高质量发展程永志;71-74
经验_校长
校长领导力提升与履职的路径探索李艳清;75-77
“适才教育”理念下学生多元评价思考与实践刘凤民;78-79
经验_方略
突出重点：夯实学校内涵的有效手段张卫星;80-81
作业新样态的探索与思考刘红英;82-84
经验_特色活动
科学活动中构建幼儿主动学习的策略研究尤思思;85-88
经验_案例
基于“微课”的学习者课堂建设与作业设计研究付霞;奚恩红;89-90
疫情防控背景下劳动教育的实施与思考李根;91-93
经验_我和我的学生
做学生最好的陪伴者桑靖;94
视野_专题文摘
如何让校长的办学经验更有价值95-96
北镇市高级中学2+97-98