目录
卷首
治理校外补课需校内提质梁好;1
关注_政策
“十四五”期间弱势群体基础教育公共服务的现实基础与优化建议金鑫;常歆;5-9
关注_聚焦 现代书院的特色办学之路
振德育才 文化兴校 探索学校发展新路径李涛;10-12
借力人本管理模式 成就现代书院管理特色杜春华;王芬;13-14
现代书院国际化特色课程建设的实践探索宋艳丽;陈明娇;15-17
以史为鉴，面向未来：学校教育史馆课程校本化研究刘晓婷;18-19
理论_深度研究
新时代卓越教师的使命担当与成长路径陈剑;20-22
基于原生家庭影响的农村高中学困生转化对策探究张健;23-26
特殊教育指导中心推进普特融合教育发展的探索许小燕;27-30
理论_课题
基于“面向未来”教育理念的高中生涯教育实践路径徐璇;31-33
新时代教育背景下体育教师专业成长的有效路径陈贻坚;34-37
高一年级职业生涯规划特色校本课程的建设与评价安宁;38-43
理论_教师教育
中小学教师在线培训课程资源的选择策略与评价机制田丹丹;44-46
理论_心理空间
体验式团体沙盘游戏中幼儿合作素养的特点与培养潘丽新;王美;47-50
经验_区域
信息化引领，全方位推进：优质均衡发展“智慧教育”的锦州路径潘妍;仲崇天;51-53
经验_校长
新时代县级校长培训机构的三级职责秦秘伟;54-56
经验_方略
“智慧教育”下混合式教学模式的构建与思考李凤琴;57-58
形成合力，全面提质：集团化办学的设想与探索路径刘玉梅;59-61
提高学校教师科研能力的价值意蕴和有效路径孟令杰;62-64
创新校本课程实践模式 传承优秀民族文化王秀莲;65-67
探索幼儿自主阅读连环画的方法刘晓璐;68-69
基于学生个性发展需要 构建多元校本课程汪北南;70-73
经验_案例
项目活动中幼儿STEAM素养评价指标的构建策略——以“自制滴灌浇花器”为例周起舞;74-77
乡土资源在幼儿美术活动中的有效利用黄小恢;78-80
经验_家校
乡镇中学留守儿童家校合作的问题及对策张冰;81-82
家校共育机制的建构策略薄伟英;83-84
经验_班主任
浅谈班级管理中培养学生的五种意识王丽丽;85-87
“微镜头”：班级高效管理的策略探微文美林;88-91
经验_我和我的学生
三颗“金丹”寄真情王帅;92-93
视野_专题文摘
如何促进线上线下教育常态化融合发展94-96
大连南金实验学校
2+97-98