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卷首
“听”课，请做回“学生”孙建锋;1
关注_热点聚焦
2020年语文教学理论研究与实践探索动态综述戴正兴;5-9
关注_本刊策划 2020年辽宁省初中学业水平考试各学科试卷质量分析报告
严循课程标准 提升语文学科命题质量——2020年辽宁省初中学业水平考试语文学科试卷质量分析报告胡东辉;冯欣铎;10-14
依据课标，回归知识本质 立足育人，引领数学教学——2020年辽宁省初中学业水平考试数学学科试卷质量分析报告赵桂芳;庄宇;15-22
依据课程标准 凸显道德与法治学科育人本质——2020年辽宁省初中学业水平考试道德与法治学科试卷质量分析报告张春玲;23-26
依据课标与教材 凸显历史课程育人本质——2020年辽宁省初中学业水平考试历史试卷质量分析报告付军;刘印亮;27-34
体现学科特色 引领地理学科命题导向——2020年辽宁省初中学业水平考试地理试卷质量分析报告薄立强;杨光惠;35-39
探索素养立意 发展物理学科思维能力——2020年辽宁省初中学业水平考试物理试卷质量分析报告孙莉;40-44
深化化学课程改革 提升化学学科素养——2020年辽宁省初中学业水平考试化学学科试卷质量分析报告薛峰;45-49
践行学科育人理念 培养学生生物核心素养——2020年辽宁省初中学业水平考试生物学科试卷质量分析报告芦玉苓;姜悦;姚慧凌;王丽峰;50-56
基于课标 指向综合人文素养的英语试题命制——2020年辽宁省初中学业水平考试英语试卷质量分析报告李翠珍;57-60
关注_课改样本
践行“自主教育” 提升育人品质吴波;61-63
教苑_深度研究
立足价值性 体现生活性 发挥补偿性——落实培智学校信息技术课程标准的几点思考沙鹏;64-68
教苑_课题展台
道德与法治学科增强小学生国家认同感的策略研究王文婷;69-73
在“图形与几何”教学中培养小学生的批判性思维杨桂花;74-76
教苑_特色教研
“作业超市”：把课后学习的主动权还给学生郑晓成;77-79
教苑_教材分析
小学美术教科书内容结构分析与有效使用策略王晓瑜;80-83
教苑_教法切磋
在阅读教学中激发学生的表达潜能张军红;84-85
在小学数学教学中构建自主学习的课堂模式王薇;86-87
剪纸文化在综合实践活动教学中的应用周双莲;88-89
音养心，乐养性：音乐课堂自主寻美的实践探究薛伟琳;90-91
案例_难点突破
把握数学核心概念 促进学生深度学习——以北师版数学教材六年级下册“比例尺”一课教学为例毕晓光;吴雁;92-96
锦州市凌河区洛阳小学2+97-98