目录
卷首
师者仁心——写给第36个教师节罗刚淮;1关注_本刊策划 融入与拓展：线上教学资源的开发与利用
历史学科线上教学资源的开发与应用原则李乔;5-7
重构教学体系 调整复习策略——高三历史学科线上复习如何准备相关教学资源任俊琴;8-10
时空分离 更要为学而教——以小学语文在线教学备课为例张文花;王英杰;11-14
顺应线上教学趋势 调整小学语文备课方向孙丽蔓;15-16
线上数学教学：从备教材到备细节赵健;17-19
基于线上教学问题 有效整合科学课程资源王文军;20-22
线上教学模式下初中地理教学资源的准备王宇;23-24
高考评价体系视域下历史混合式教学备课资源的选择策略任悦;25-30关注_课改样本
构建“育美·育心”文化 促进学生全面发展周艳梅;31-33教苑_深度研究
构建指向经验积累的综合实践活动指导范式伞家学;34-37教苑_课题展台
小学语文教学中指向思维训练的主问题实施策略任焱;孙娟;38-40
制作“体验式”英语微课 助力“抗疫”云课堂张珍;41-44
打造以思维培养为导向的数学课堂——以人教版《数学》五年级下册“探索图形”教学为例洪菲菲;45-48
学力视域下小学生数学问题意识的缺失及对策季仕健;49-52
地理与历史跨学科融合课程的建构与实施——以“一带一路”主题教学为例陈良豪;53-56教苑_特色教研
信息技术支持下小学数学合情推理思想的渗透与培养屈玉国;57-60
小学数学学科综合实践课教学模式的探究吴波;61-66
基于核心素养的小学数学微课的开发与设计白宇;曹阳;王菁华;67-69教苑_教研员视点
疫情背景下道德与法治学科的育人契机——以《道德与法治》七～九年级教材为例陈非飞;70-72教苑_教学策略
基于核心素养的“民间美术”单元知识建构策略——以人美版《美术》九年级上册“民间工艺品制作”为例李楠楠;73-75
初中数学教学中数形结合思想的应用类型王欣;76-78
组织有效活动 发展数学思维品质张菲菲;79-80教苑_教法切磋
试谈小学体育教学中强化保护措施的方法及步骤陈建宇;81-82
线上教学基于多媒体平台的读写训练杨依;83-86
英语绘本阅读的三个环节及思维能力的培养策略吴红梅;87-89案例_课例评析
创设情趣与理趣和谐共生的识字课堂——统编版《语文》一年级下册《动物儿歌》教学片段赏析于利平;90-92案例_磨课小记
统编版初中语文写作教学的单元设计与实践——以《语文》七年级上册第一单元为例邓鑫;93-96
沈抚新城方大实验小学2+97-98