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卷首
为学生营造优质的成长“共生圈”崔世英;1关注_本刊策划 聚焦统编中小学道德与法治教材
立德树人视域下道德与法治课教学的思考与实践杨帆;5-8
关于小学道德与法治课堂教学回归儿童生活的思考周绍琛;9-10
利用主题情境 助力深度学习——以统编教材《道德与法治》“公平正义的守护”一课的教学为例沈丽琴;11-13
小学道德与法治课堂有效教学情境的创设黄尧;14-15关注_热点聚焦
深度解读 精准施教——统编语文教材教学研究的热点与重点综述戴正兴;16-22关注_课改样本
构建“适才”校园 奠基幸福人生——兴城市红崖子镇初级中学“适才教育”的探索与实践刘凤民;23-25教苑_深度研究
构建“求真”课堂 凸显数学学科的育人价值陈真真;26-28
基于思维品质培养的初中英语“4A”阅读教学模式探究张珍;29-33
学习心理学视域下综合实践活动学科目标与三维目标的关系思考闵宝翠;李耀峰;34-37
善用“一题多解” 提升学生的数学素养范连众;徐志强;38-40教苑_课题展台
优化数学教学手段 提升“提问—理答”实效冯桂群;于国海;41-45
小学低年级综合实践活动课程实施策略探析孙美荣;46-49教苑_教材分析
统编语文教材中语文要素落实的基本规则武红军;50-51
引导学生基于主题建立写作素材的“仓库”王国军;52-53教苑_特色教研
学案提升实效 导学激活动力——以“学案导学”在初三物理复习课中的应用为例刘军;54-55
数学绘本：打开教学创新之“门”陈永畅;56-57
将本土文化引入小学综合实践活动的策略潘甜;58-61教苑_教学策略
中学语文课堂提问需把握四个“度”唐惠忠;62-64
学力生长：由“外力助推”到“问题驱动”蒋磊;65-67
课堂教学中基于问题解决的提问策略常嘉秋;68-69
问题导入 项目驱动——译林版小学英语Cartoon time板块的教学策略研究费如春;70-71教苑_校本课程
高中通用技术学科校本教材的开发与实践——以《乐高简易机器人制作》为例马喜全;72-75教苑_教法切磋
任务驱动式阅读教学中学习任务的有效设计周洋;76-79
在激发探究兴趣中提高历史教学质量肖蓉;80-81考试_连线中高考
从新高考看小学数学命题改革的方向张荣生;82-85
高三历史复习有效性备考策略探析——基于高考试卷及学情分析张春季;86-89案例_难点突破
从观察到表达：让习作教学目标落地——例谈统编语文教材三年级上册习作单元的教学策略于利平;90-92案例_磨课小记
数学课堂上的习惯养成与能力提升——以“直角三角形全等的判定”一课教学为例杨微;93-94案例_课例评析
小学数学教学中分类和有序思想的培养——人教版《义务教育教科书·数学》（三年级下册）“搭配”教学赏析王丽杰;王辉;孙健苡;95-96
兴城市红崖子镇初级中学2+97-98