目录
卷首语
教育惩戒应理性刘健;1关注_聚焦 项目化学习：立足现在，适应未来
项目化学习的设计与策略初探张玉竹;5-8
校长在项目化学习中的作用孙冬怀;9-11
九年一贯制学校“项目+问题”合作学习新探索刘源;刘爽;12-15
“智能家居”项目化学习的理论与实践姜琦琦;胡爽;16-18关注_专家视角·名师工作室
建设多元课程 提升办学品质——谈发挥专家型校长工作室引领示范作用的有效策略池军华;19-23理论_深度研究
家班劳动共育模式的探索与实践黄玉芬;24-29
中小学校长文化领导力的建构与提升陈晓辉;30-32理论_教师教育
基于“非连续性”教育思想的名师专业发展路径探析秦丽楠;33-38
乡村教师“三维五步”有效培训模式的构建王丽杰;杨颖;邹春艳;潘威;39-44理论_心理空间
基于扎根理论的孤儿学生心理韧性保护性因素分析周铁民;王雅娟;王江洋;45-50理论_课题
核心素养与新高考视域下高中生自主发展生活指导模式的构建徐克峰;马永辉;51-56经验_区域
依托区域文化资源 开展中小学生研学旅行活动赵光福;57-59经验_特色活动
以“快乐篮球”推动潜能教育内涵式发展吴晓红;60-61经验_方略
基于劳动教育的幼儿习惯培养策略梁宇翔;62-64
构建以幼儿发展为本的“和润”园本课程孙月枝;65-67
践行“阳光教育” 培养阳光学生汪北南;68-69经验_家校
家校协同育人的实施路径与价值探索——以“魅力爸妈进校园”活动为例李根;70-73经验_班主任
以人为本 构建“OEP”教育管理模式王倩;74-78
提升专业核心能力 打造“四同”教师团队杜春华;韩琳;79-82经验_我和我的学生
“初生牛犊”曲丽娜;83-84
做教育的“牧羊人”戈艳艳;85
跨过陌生的河左进红;86
你是最棒的少先队员王加冕;87
老师，你好偏心呀刘丽娟;88-89
信任是最好的鼓励熊波;90
用童话呵护童心翟聪聪;91视野_综述
强化安全责任意识 织牢校园安全的“立体防护网”92-96
大连市西岗区教师进修学校附属学校2+97-98