目录
卷首语
课堂互动的“3G选择”贾宪章;1关注_本刊策划 “STEAM+”:开发儿童个性化学习的潜能
基于建构主义视域“STEAM+个性化学习”的实践研究孔丁嘉;5-10
STEAM课程:在学科融合中培养学生的综合实践能力闵宝翠;11-15
融入中国本土的STEAM教育何兰;16-19
“STEAM+蝶变个性化”园本课程体系的创建与实践刘静;刘胜男;20-24
“三生石”路:“STEAM+石头记”个性化课程曲卫;曹莹莹;25-28
文化理解与传承:“STEAM+汉字漂流”大课程陈文苓;孙杰;29-33
文化之源:“STEAM+古汉字”个性化课程李雁征;郭英丽;34-37
资源融汇:“STEAM+地域文化”个性化课程张丽宏;隋宏俊;38-41
STEAM教育理念下如何创设小学数学学习情境陈真真;42-44关注_课改样本
“绳韵”文化:让学校教育出“绳”入“化”李美兰;王雁;45-47教苑_深度研究
促进学生实验能力形成的效果评价——例析化学实验性作业的价值取向杨春棠;戴毅新;48-53教苑_校本课程
构建适合学生核心素养发展的主题研究型科学拓展课程体系宗若灿;54-57教苑_特色教研
小学数学导学案的设计与使用策略刘敬红;58-62
在综合实践活动课程中传承中华优秀传统文化的实践探索董欣;63-65
在美术教学中传承扎染艺术孙莉莉;66-67教苑_课堂发现
深挖掘,巧生成 打造有“数学味”的课堂陈永畅;68-70
做好“点”上文章 构建有效数学课堂李永君;71-72教苑_教学策略
小学数学小组合作学习教学模式的构建策略程喜彬;73-74
核心素养视域下历史学科问题意识培养路径探析汤玉杰;刘静;75-76
历史学科学生口语表达能力培养的策略探究翟娟;77-79
试谈新课程理念下学生体育核心素养的培养张朋炬;80-82
美术教学中的探究性学习研究吴晓平;83-84教苑_教法切磋
项目学习下的小学英语阅读教学实践与探究崔静梅;85-87
在道德与法治教学中创设“动感”课堂吴洁;88考试_连线中高考
基于核心素养的高中英语听说课教学实践探究——以一节高考听说复习课为例薛玲;89-91案例_难点突破
实验数据对比下的科学探究——以“抵抗弯曲”一课教学为例潘莉;92-94案例_课例评析
挖掘教材问题 引发积极思考——以“鸡兔同笼”的教学为例邹淑华;95-96
大连市西岗区兆麟小学2+97-98